教育，是一个没有最优解的问题。不同时代，不同教育者，都对教育有着自己的理解。
《论文》 述而篇中写道：
子以四教：文，行，忠，信。
说的是孔子以文献、举止、忠诚、信义来教育学生。而在古希腊，同为教育家的柏拉图，提出的是「自由七艺」（Liberal arts）：文法、修辞、辩证、算术、几何、天文和音乐。
两位伟大教育家所持的不同教育理念，只是人类社会教育史中的代表。而不论其追随者，还是其他教育理念开拓者，都始终没有完美地回答那个最简单的问题：教育应该赋予孩子什么？
第四期再读播客，我们请到《教育应该赋予孩子什么？—— 教育批判篇》 一文的作者 @陳川端 ，以及重新想象 Lab（微信公众号：rei-lab）专栏主理人 Shooca，和我们一起聊聊教育的困境与创新。
「再读」是由少数派数字工具组出品的「读书会式」播客，以少数派发布的文章为线索，以播客的形式对文章中所讨论的话题和内容，进行延展和反思。希望以普通人的视角和故事，来观察高速发展的现代社会。
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🔗 参考链接
- @陳川端发布在少数派的《教育应该赋予孩子什么？—— 教育批判篇》》
- 讨论中提到的 博雅教育
- 探月学院 官网
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致谢：本集片头灵感来自于播客 不合时宜
片头音乐：The Place I Call Home by Monterey Jazz Festival
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