新冠疫情推动了线上学习/网课的流行，而线上和线下环境有着截然不同的学习体验。研究人员调查了 2023 年 11 月 1 日到 12 月 13 日期间参加苏州一所中英合办大学七周选修课《Design Thinking and Research》的学生，该课程有线上和线下两种，报名网课的学生只能通过线上平台学习。研究人员共收到 334 份有效问卷。包括 88 名参加网课的学生和 246 名线下学习的学生，其中男生 110 人，女生 224 人，平均年龄为 21.3 岁。结果显示，线上学习的学生在目标导向性 (goal-directedness)、人际关系 (interpersonal relation)和自我接纳（self-acceptance）上的得分都低于线下学习的学生。研究建议线上学习工具应加强对学生在这些方面的支持，培养学生的能动性，对主动性低的学生加大支持，对主动性高的学生减少干预。

https://www.nature.com/articles/s41599-025-05891-9