三年级四年级五年级六年级,反正不讲做题
2023-7-18 11:31:24 Author: sspai.com(查看原文) 阅读量:38 收藏

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周二又是在讲课,是公益项目。分文不取,但有资质门槛。

这群小学生来的时候,有做父母的见到整整19页的彩印材料,几乎慌了神,连问这个是不是对小孩子来说太难。可是一开讲,从「最简单的一问一答是什么样」聊起,就有不大礼貌的小孩子在角上评论:「废话」。

讲完一个半钟头,用掉19页材料当中的一半(正好是我写的「一节」内容),我又逮住这位不礼貌的男孩子——「还觉得是废话?」

「一点一点就变难了」,他承认。

那还用说!小儿辈哪里知道要写讲义带着他们一步一步向前的辛苦。讲义不是专给一两个人读的,需要照顾到三年级、四年级、五年级、六年级、脑子好动的、性格内敛的……各式各样的小孩子。

要命。

幸而还有「一点一点变难」这个方法可用,它后面的假设,就是一条——「读书、思考、提问」等等看起来纯粹是吃天赋的事情,跟跑步、游泳、骑自行车一样,都需要窥得方法、持久练习。缺一不可。

方法的持久练习到底练什么?是抄写背诵?记要点?自然不是。其实就是从小孩子口中的「废话」开始,练习提问、观察问题、改进问题,逐步加深。可是这样一直前进,到他们长大的那一刻,究竟会成长为何等模样?就讲个近日故事吧。

颜宁发了条微博。

她是结构生物学家,「清华最年轻的教授」出身,普林斯顿任教,现在是筹备中的「深圳医学科学院」创始院长。

但微博内容没谈什么大事情大人物,只是学界常见的「招生教授抱怨学生一代不如一代」。

学生是本科生和硕士生,全国生物医疗相关专业里成绩最优良的一群,分数高、发表多,得以进入博士生推免面试。颜宁的抱怨因一个提问而起:

「假设时间来到10年后,你已经成为一名PI(Principal Investigator, 即独立带领一个实验室的博导),你拥有所需要的所有资源(优秀的科研团队、充足的经费、完善的实验设备、大把的时间),那你最想探索的科学问题是什么?换一种说法,这一辈子有什么科学问题或者技术难题,你能解答或者突破,就觉得今生无憾了?」

当然是没人能给出个像样的回答。看看咱们引以为豪的中学,自然能明白其中缘由。

颜宁发出这条微博后,有许多支持,但也不乏批评。「这不能怪参加面试的孩子。甄选他们的标准,本身就已经把你想要的候选人排除在外」「从小到大就没有怎么教过,现在又指望他们能够有大眼光、大愿景、大梦想,怎么可能呢?」

当然也有人说,颜宁的视角太多「精英的傲慢」,直接把为了找份收入丰厚的工作而考进名校、寻求读博的孩子排除在「科学共同体」以外。这位批评者真的这样想?挺好,只不过为了这样的目标,就不该在生物这个学科里浪费年华。

不过,「优秀的科学家总得有最想探索的科学问题」,这一点没有人直接反对,世界还没烂到底。

颜宁出的这道面试题,其实是不论什么学科的老师都希望拿来问后辈的题目,也是无数苦于考核压力、经费与项目的年轻研究者夜深人静时偶尔会想起的初心。问出它、想要回答它,都是自然而然水到渠成的事情,不足与以培训、模板为生者道也。

这问题检验的绝不是「知识」和「解题技巧」,归根结底就是想看看四个字:志同道合。你是真心尊重我们在这条路上付出的无数努力、检验过的无数错误的吗?你是为了跟我们一样的理想而投身这条以「走进死胡同」和「成为垫脚石」为常态的苦路吗?

如果是,那眼中除了功成名就、除了「知识体系」,就必定有「人」——提出问题的前人、留下疑问的前人。

然而这也和「方法」有关?当然。

张五常2000年的一篇文章这样讲:

「细读是一项大投资。时间、精力与排山倒海地投入,没有尝试过的不知其苦处。想当年,读佛利民《价格理论》的第五章,那关于成本与供应曲线的,细读几遍,突然发觉佛氏说商人争取的是非合约的收入,大有新意,于是从头细读几遍。之后又发觉佛氏说,垄断者面对的需求曲线是他的平均成本曲线,若有所悟,又要从头细读几遍。上述的细读,重点不单是明白内容,而是要找寻作者的推理思维。明白内容而不明白作者怎样想,不是真正的明白。这解释了为什么认真地读书是那样大的投资,也解释了为什么思想平庸之作不堪一读。」

眼中有大问题,则问题背后至关重要的思想又怎么可能藏得住。能够把「思想」从「知识」「结论」「定理」「公式」当中读出来,绝不是一件轻而易举的小事。把这看作「方法」,则这方法绝非重重封藏不肯示人的独门秘籍,却也不是花上一点钱听上一堂课就能原样复制的街头把式。是要从最简单的思想技能开始,不逃避,不轻视,不急躁,一点一点练习下去。

如张五常所说,是大投资。但你能判断是否值得。

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文章来源: https://sspai.com/post/81086
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